NO MUNDO ENCANTADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
“Nenhuma criança brinca espontaneamente só para passar o tempo. Sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades, brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” Bettelheim
quarta-feira, 10 de novembro de 2010
quarta-feira, 3 de novembro de 2010
quarta-feira, 8 de setembro de 2010
terça-feira, 31 de agosto de 2010
sexta-feira, 27 de agosto de 2010
quinta-feira, 19 de agosto de 2010
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
As situações de brincadeiras possibilitam, às crianças, o encontro com seus pares, fazendo com que interajam socialmente, quer seja no espaço escolar ou não. No grupo descobrem que não são os únicos sujeitos da ação, e que para alcançar seus objetivos precisam levar em conta o fato de que outros também tem objetivos próprios que querem satisfazer. Os jogos infantis, no dizer de Piaget (1994), constituem-se “admiráveis instituições sociais” e através deles as crianças vão desenvolvendo a noção de autonomia e de reciprocidade, de ordem e de ritmo.
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